miércoles, 15 de junio de 2011
Personalidad del Estudiante: desarrollo intelectual
Personalidad del Estudiante: desarrollo intelectual: "feliz día compañeros maestrantes, le envio la tarea para esta semana lo que debe hacer es lo siguiente en el blogs. definir y su importanci..."
martes, 14 de junio de 2011
Desarrollo Psicosocial: Personalidad del Estudiante: explique brevemente q...
Desarrollo Psicosocial: Personalidad del Estudiante: explique brevemente q...: "Personalidad del Estudiante: explique brevemente que relación existe entre pers... : 'Buenas tardes compañeros, en forma breve responda al c..."
Personalidad del Estudiante: explique brevemente que relación existe entre pers...
Personalidad del Estudiante: explique brevemente que relación existe entre pers...: "Buenas tardes compañeros, en forma breve responda al cuestionamiento de la semana, felicidades Msc. Nery Velásquez"
martes, 7 de junio de 2011
Desarrollo Psicosocial
Segùn Erick Erickson que los niños se desarrollan en un orden predeterminado en vez del cognitivo, pero èl estaba interesado en còmo los niños se socializan y còmo esta socializaciòn afecta a su sentido de identidad personal.
Segùn Erickson el desarrollo psicosocial està formada por ocho etapas distintas.
La terminaciòn exitosa de cada etapa da lugar a una personalidad sana y a interacciones acertadas con los demas.
El fracaso a la hora de completar con èxito una etapa puede dar lugar a una capacidad reducida para terminar las otras etapas, y por lo consiguiente a una personalidad e identidad menos sana.
-Confianza frente a desconfianza: Desde el nacimiento hasta la edad de un año, los niños comienzan a desarrollar la capacidad de confiar en los demas, basàndose en sus cuidadores generalmete las madres y padres, si la confianza se desarrolla con èxito el niño gana confianza y seguridad en el mundo y a su alrededor.
Autonomia frente a vergûenza y duda: Entre el primer y el tercer año los niños comienzan a afirmar su independencia, alejandose de su madre, escogiendo sus propios juguetes y eligiendo su propia manera de vestir y lo que puede comer.
- Iniciativa frente a la culpa: Aproximadamente a los tres años se imponen o hacen valer con mas frecuencia, planean actividades, inventan juegos, se sienten seguros de su capacidad para dirigir a otras personas si se les da la oportunidad.
-Industriosidad frente a inferioridad: desde los seis años hasta la pubertad comienzan a desarrollar orgullo en sus logros,inician proyectos hasta terminarlos, se sienten bien por lo que han alcanzado.
Si se anima y refuerza a los niños por su iniciativa comienzan a sentirse trabajadores y tener confianza en su capacidad para alcanzar metas y si no se realiza y se restringe por los padres y maestros, el niño comienza a sentirse inferior, dudando de sus propias capacidades y puede no alcanzar su potencialidad.
Segùn algunos expertos algunas noticias pueden causar traumas a los niños.
todas las noticias negativas al alcance de los chicos anidan en sus cabezas con una codificaciòn de incertidumbre, incomprensiòn y el miedo producto del bombardeo informativo que lejos de ser inocuo.
Segùn los especialistas dicen que las imàgenes de catàstrofes naturales, tragedias, terrorismo y de contenido sexual pueden ser perturbadores en la psiques en la formaciòn de los niños.
Segùn Erickson el desarrollo psicosocial està formada por ocho etapas distintas.
La terminaciòn exitosa de cada etapa da lugar a una personalidad sana y a interacciones acertadas con los demas.
El fracaso a la hora de completar con èxito una etapa puede dar lugar a una capacidad reducida para terminar las otras etapas, y por lo consiguiente a una personalidad e identidad menos sana.
-Confianza frente a desconfianza: Desde el nacimiento hasta la edad de un año, los niños comienzan a desarrollar la capacidad de confiar en los demas, basàndose en sus cuidadores generalmete las madres y padres, si la confianza se desarrolla con èxito el niño gana confianza y seguridad en el mundo y a su alrededor.
Autonomia frente a vergûenza y duda: Entre el primer y el tercer año los niños comienzan a afirmar su independencia, alejandose de su madre, escogiendo sus propios juguetes y eligiendo su propia manera de vestir y lo que puede comer.
- Iniciativa frente a la culpa: Aproximadamente a los tres años se imponen o hacen valer con mas frecuencia, planean actividades, inventan juegos, se sienten seguros de su capacidad para dirigir a otras personas si se les da la oportunidad.
-Industriosidad frente a inferioridad: desde los seis años hasta la pubertad comienzan a desarrollar orgullo en sus logros,inician proyectos hasta terminarlos, se sienten bien por lo que han alcanzado.
Si se anima y refuerza a los niños por su iniciativa comienzan a sentirse trabajadores y tener confianza en su capacidad para alcanzar metas y si no se realiza y se restringe por los padres y maestros, el niño comienza a sentirse inferior, dudando de sus propias capacidades y puede no alcanzar su potencialidad.
Segùn algunos expertos algunas noticias pueden causar traumas a los niños.
todas las noticias negativas al alcance de los chicos anidan en sus cabezas con una codificaciòn de incertidumbre, incomprensiòn y el miedo producto del bombardeo informativo que lejos de ser inocuo.
Segùn los especialistas dicen que las imàgenes de catàstrofes naturales, tragedias, terrorismo y de contenido sexual pueden ser perturbadores en la psiques en la formaciòn de los niños.
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